——市教育局丰富德育内涵推进未成年人思想道德建设工作综述

 潜江新闻网讯 才者，德之资也；德者，才之帅也。未成年人阶段是接受思想品德教育最重要的阶段，是思想品德教育的最佳时期。近年来，市教育局认真贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，把立德树人作为教育工作的根本任务，不断创新工作机制，拓展建设途径，强化保障措施，切实提升未成年人思想道德建设水平。

 打造品牌，凸显工作特色

 “明月几时有，把酒问青天……”在今年4月曹禺中学举办的“同声诵经典”暨第九届清明诗会展示活动上，曹禺中学22个班级的学生以“诵诗”“唱诗”“演绎”等不同形式为大家展现了诗文的魅力。其中有唐诗、宋词的唱诵，如《水调歌头》《古诗词连珠》，也有对现代诗歌的演绎，如《少年中国说》《相信未来》，更有对春天的赞美和对自己的激励。全校师生和家长一起坐沐春风，漫谈清明，吟诵经典，感怀清明。

 自2009年以来，每年4月，“清明诗会”都在我市各中小学纷纷上演，充分挖掘清明节“诗歌、书香、诗画、春色”因素，以诵、吟、讲、画、唱、舞、演、赛等形式，诠释中华传统节日的文化内涵，展示中华经典诵读活动成果。此项活动获省委宣传部未成年人思想道德建设优秀案例奖。

 同时，市教育局积极打造书香校园品牌，加强学校图书室、班级图书角建设，组建读书社团，举办读书活动，让校园洋溢浓郁的书香。全市大力实施“一校一品”学校文化建设工程，开展“学校文化特色校”创建，涌现出曹禺中学、园林二中、市实验小学、市二实小等一批教育思想先进、育人环境优美、文化特色鲜明的优质学校。

 组织活动，提升育人实效

 在市实验二小，荆州花鼓戏受到了孩子们的广泛追捧，走在学校里，经常可以听到一群孩子们跟着曲调唱和、表演，悦耳的童音和着传统的乐曲别有一番韵味。“开始学唱花鼓戏后，我就迷上了它，不仅每周在学校兴趣班学，每天回家后都会练唱。”小戏迷罗丞萱告诉记者，自从她参加“戏曲进校园”的演出后，很多人都认识了她。

 在湖北省实验花鼓剧院的支持下，不少专家、演员走进该校，为孩子们授课，亲自指导孩子们唱、演花鼓戏，在孩子们心中埋下了弘扬家乡戏曲文化的种子，著名戏曲作家杨礼福还专门为孩子们写了《春晓》《小池》《草》等朗朗上口的花鼓儿歌。

 我市自去年开展“戏曲进校园”活动以来，先后开展了戏曲展演、专题讲座、夏令营等系列戏曲传承活动，让学生感受传统戏曲文化魅力，选送的《站花墙》选段获全省参评展演一等奖。

 此外，市教育局还开展多项活动，强化理想信念和公民意识教育，不断提升育人实效。开展“我的中国梦”主题教育活动，利用“五四”“六一”等重要时间节点举行入团入队仪式，重温入团入队誓词；开展爱国主义读书教育实践活动，通过征文、演讲、歌咏比赛、参观纪念馆、烈士陵园等活动，培养学生家国情怀。大力推行“八礼八仪”“诚信文化进校园”“环保世纪行”“笔记大自然”“讲、学、做”等主题实践活动，加强文明礼仪、诚信、环保、道德教育等。并积极开展“美德小公民”评选，树立了一批学生身边的道德榜样。

 完善机制，夯实工作基础

 为进一步加强未成年人思想道德教育工作，市教育局成立了未成年人思想道德建设工作领导小组，定期召开专题会议，明确责任，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

 建立中小学校长、班主任培训制度，建立班主任准入制度，实行班主任持证上岗，实现德育工作者由事务型、经验型向科学型、研究型转变。完善考核评价机制，强化过程管理、强化激励评价，将未成年人思想道德建设工作纳入常规督查、年终督导考核内容，充分调动学校未成年人思想道德建设工作的积极性、主动性和创造性。

 市教育局相关负责人表示，在下一步的工作中，市教育局将按照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》5个项目27条标准，逐项对照，认真梳理，罗列问题清单，实行整改销号，补齐工作短板。并针对文明校园创建、文明习惯养成教育、心理健康教育、留守儿童关爱保护、家校协作、校园周边环境整治等重点工作，制定工作方案和路线图，倒排工作日程，限时完成、有序推进，确保未成年人思想道德建设各项工作落实到位。（潜江日报记者 谢白蓉）